Udfyldt af:

Dato for udfyldelse

 
 Karin Hansen
 
 27/3 2006

Klasse:

 

 1a

Tidsforbrug:

 
 4 - 6 bibliotekstimer
 6 - 8 it-timer

Status på klassen:

 
Kort beskrivelse af klassens tidligere erfaringer med faget:
 
Klassen er bekendt med at skrive egne historier, hvorfor det faldt dem naturligt at skulle arbejde med egen tekst.
Klassen er god til at arbejde selvstændigt og kan sagtens finde ud af at flere
forskellige aktiviteter er i gang på en gang. Således kunne arbejdet for en stor del sagtens gå på skift ( bl.a. scanningen)

 

Kort beskrivelse af klassens tidligere erfaringer med IT:

 
Nogle elever havde meget let ved at skrive på computer, mens andre ikke havde den samme parathed, men genkendelse af bogstaver (store på tastaturet) var ikke et problem.
Scanningen var et nyt område, ligesom Publisher-rammerne

 

Beskrivelse af undervisningsforløb:

 
Faglige mål: lytte til oplæst historie / bruge historiens indhold som
referenceramme for egen billedtegning / tekst / være bevidst om brug af synonymer i forbindelse med variation i sprogbrugen.
 
IT/Medie mål: tekstramme/tekstskrivning i Publisher / scanne / tegning ind i
 billedramme i Publisher / printe / laminere / samle små bøger 

 

Mere uddybende beskrivelse af indholdet

 
1. oplæsning af billedbog / samtale om billeder / samtale om forældre
2. tegne mor / far / evt. hele familien
3. skrive om personer på tegning (kladde på papir)
4. scanne tegninger ind i Publisher
5. skrive tekst til egen tegning under indscannet tegning
6. indsætte fotos fra forløbet og tilføje forklarende tekst
7. printe / laminere / samle de små bøger
8. deltage i stregkodning på biblioteket
9. deltage i lixtalsregistrering på biblioteket

 

Din evaluering af arbejdet:
Målet var en lille bog, som kunne lånes fra biblioteket for at give eleverne en
fornemmelse af, hvad de allerede selv kunne præstere rent danskfagligt.
 
Fornemmelsen af, at det var en rigtig bog, fik eleverne ved, at bogen fik et mere professionelt udtryk ved brug af it.
 
Nu bagefter kan vi se, at det vil være en stor tilfredsstillelse for eleverne, hvis
de får mulighed for at lave deres egen bog eller være bare en lille gruppe om en bog.
 
Billedudtrykket bliver meget omhyggeligt, og farvelægning på tegningerne bliver præget af, at man får set sin tegning sammen med teksten på computeren. Teksten fremstår tydeligt, hvilket giver anledning til overvejelser over både stavning og ordvalg.
 
På hvilken måde har ElevIntra støttet deres læring?
Det færdige materiale kunne lægges på elevintra / forældreintra til fælles skue, men det er en speciel glæde for eleverne at låne de små bøger med hjem og læse dem op for forældrene.

 

Beskrivelse af evt. bilag
Se vores plakat lavet i Publisher af hele forløbet. (3 Mb)
Se elevernes små bøger lavet i pdf. (2 Mb)

Se billeder fra undervisningen